喜讯！邓州45个作业设计荣获河南省优秀案例

良思俊旭

近日，河南省教育厅办公室公示2023年度义务教育阶段作业设计优秀案例评选结果。邓州市遴选推荐47个作业设计案例参与2023年义务教育阶段作业优秀案例评选，共有45个荣获河南省优秀案例奖，其中一等奖案例5个、二等奖15个、三等奖25个。

近年来，邓州市教体局始终把作业管理作为落实“双减”的支撑点，不断提升教师的作业设计与实施能力，形成优质作业资源共建共享机制，减轻学生过重学业负担，提高全市义务教育教学质量。一是作业公示常态化。全市中小学校各个班级均设置“作业公示栏”，设计专门的作业记录本，记录作业的分量、总量、类别、完成时限等内容。各学科科代表在本学科老师布置完作业后就将作业情况登记在“公示栏”的作业记录本上。从上午到下午放学，一天的作业情况必须如实呈现。将作业公示形成常态化，以促进作业的科学布置、有效布置、合理布置。二是作业调控常态化。班主任是学生和班级的日常管理者，对一天之内各科作业定时或不定时地进行查看了解，根据上级文件中规定的作业总量和时长，研判本班本天的学生作业总量和质量是否合理合规。如果不合理合规，及时对接相关学科老师，进行作业总量和质量的调控，并在作业记录本上签字确认。三是作业批改常态化。强化作业批改与反馈的育人功能，教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改正确规范，评语恰当。严禁要求家长批改作业。各学科教师通过作业的批改来精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性的及时反馈，特别强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。四是作业检查常态化。学校作业管理的主管部门为教务处，教务处对全校各班每日作业管理的落实情况进行日常规和周常规检查。查看各班是否按规定进行了作业公示，公示记录是否规范；查看班主任是否对本班作业进行了日调控并签字；检查各学科老师作业批改质量；发现全校作业管理中出现的其它问题，并及时协调解决。五是作业教研常态化。各乡校把提高作业质量与提高课堂教学质量作为学科常规教研项目。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。将作业管理纳入教育科研范畴，进行课题性探讨，以任务驱动教研常态化，进一步提升作业管理整体水平。六是作业评价常态化。教研室和督导室将作业管理作为平时业务检查和规范办学行为督导检查、责任督学日常监管的重要内容。各乡校也把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。定期进行优质作业评比展示，并定期组织教师参加校外作业研讨。以评促建，以评促改，以评促发展。